小学五年级下册语文课本第二单元的作文，主要要求我们写趣事。这个任务挺有意思的。但不少同学觉得把趣事写得生动挺难的。今天，我就给大家介绍几个实用的写作方法。
挖掘趣味元素
得先搞清楚何为趣事。像一些突发的小插曲、搞笑的行为往往能带来乐趣。比如，有个同学在课堂上想举手回答问题，激动之下站起来却把椅子碰倒了，这事挺有趣的，因为它挺不寻常的。还有，那种纯真的想法也很有意思。比如，故事里有个小孩以为盐能像米一样洗，这体现了孩子特有的思维方式。我们在日常生活中要留心这些搞笑、意外或是纯真的细节。
要留意生活中有趣的现象。比如，在学校，同学们课间嬉戏时可能会讲出一些笑话；而在家中，模仿大人做饭可能让厨房变得乱七八糟。这些都能成为有趣的素材。
明确写作结构
撰写关于趣闻的文章通常遵循一定的格式。文章开头可以直截了当地提及趣闻，例如：“今天我要和大家分享一个特别有趣的故事。”接着，依照事件发生的自然流程来叙述。这可以是按照时间的先后顺序，从事件发生的起点开始描述。以在公园放飞风筝的趣事为例，首先描述抵达公园的情景，然后是放风筝前的准备工作，紧接着描绘在放风筝过程中遇到的技术挑战，比如风筝意外坠落。叙述时要详尽，将趣味性部分描绘得生动具体。文章结尾可以总结从这次趣事中获得的教训，或者仅仅表达这件事令人难以忘怀。
通常无需构建过于繁复的框架，言简意赅有助于读者快速把握故事内容。同时，确保故事的整体流畅性亦至关重要，否则读者可能会遇到阅读上的困难。
描写生动细节
生动的细节能让趣事更加引人入胜。在描述人物动作时，不妨多用一些精准的动词。例如，“他欢快地奔向操场”，这里的“欢快地”便生动地展现了人物的愉悦心情。同时，神态的描绘同样不可或缺。比如，“他紧锁眉头，双眼圆睁，凝视着那堆洒落的颜料”，这样的描写能让读者更清晰地感受到现场的氛围。
环境描写能够增添乐趣。比如描绘公园，可以说“公园中的花儿色彩斑斓，轻风拂面，送来缕缕花香，旁边的柳枝随着风儿轻轻摇曳”。这样的细节描绘，为趣事营造了合适的氛围，让故事更加生动。
合理运用对话
在趣事写作中，对话扮演着关键角色。它能鲜明地展现人物个性。比如，在描述助老人过马路的趣事时，老人对小孩道：“谢谢你，小朋友，你真是个小雷锋。”小孩则回应：“不用谢，这是我分内的事。”这样的对话不仅丰富了故事内容，还让人物形象更加丰满。
对话有助于故事情节的进展。譬如，两个小朋友因糖果分配发生争执，一个孩子说：“我想要多一点的。”另一个则回应：“不可以，咱们得平分。”通过这种对话，故事中的冲突得以展现，情节也因此得以顺利展开。
融入自身感受
叙述趣事时，不妨加入个人情绪。比如，若要描述在游乐园乘坐过山车的经历，排队时可以记录下内心的紧张与期盼。“我身处于排队的人群中，心绪不宁，仿佛怀揣了一只蹦跳的小兔子，心跳加速，目光紧盯着那座巍峨的过山车轨道，既感恐惧又充满激动。”
遇到事情时，可以记录下自己的感受。比如，乘坐过山车时，“我手握扶手，风声呼啸拂过脸颊，心跳加速几乎要跳出胸膛，然而那股刺激感却让人兴奋不已。”这样做能让读者更深入地体验故事情节。
突出趣字核心
内容应紧扣“趣”字展开。尽量避免将趣味无关的元素过多融入其中。若要记录学校运动会的趣闻，应着重描绘那些令人捧腹的瞬间，例如跑错道、接力时掉棒后的搞笑反应等。不宜过多描述与趣味无关的运动会开幕式等场景。
不少学生在撰写此类文章时常常跑题，主要是因为未能抓住这个关键点。我们必须时刻警醒自己，从挑选素材到具体细节的描绘，都要以趣味性为首要考虑。
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发布者：shumei，转载请注明出处：https://www.iqbos.com/archives/5613
