四年级新生刚开始写景文时，常常能发现与众不同的看法，却常常不知从何写起。在语文学习中，写景文占据着重要位置，许多家长对孩子写作感到困扰，这恰恰凸显了我们研究这一课题的意义。
抓住景物特征
描绘风景的关键在于把握景物的特点。举例来说，四季更替，景色各异。以冬季为例，北方的树木普遍光秃，而南方某些地区仍郁郁葱葱。这就需要在观察时留意细节。在描述海边风光时，除了描绘大海的蔚蓝与辽阔，还需关注沙滩的触感，是细腻还是粗砺。这样的描写能让景色显得生动立体，避免单调。在写景时，色彩同样不容忽视。比如秋天山林，需将枫叶如火的红、银杏如金的黄等色彩层次描绘出来。
描述建筑时，要留意其特别之处。比如，古老的钟楼可能墙面斑驳，墙面泛黄，岁月留下的痕迹清晰可见。此外，那些独特的门窗设计同样不能忽视。
根据主题选景
在写作时，需紧扣作文主题挑选关键景物进行描绘。以描绘田园风光为例，若将大量笔墨倾注于城市高楼大厦，则显得不恰当。若作文主题是校园四季，则应着重描述校园四季的景色变化。例如，春天校园中盛开的樱花和桃花；夏天茂密的树叶为校园小道提供阴凉；秋天银杏叶覆盖操场角落；冬天操场被白雪覆盖，这些景物才与主题紧密相关。
比如，若主题是描绘家乡的风光，那么家乡特有的山水河流、标志性的建筑物等必须着重描绘，而不应涉及那些缺乏代表性的外来景观。
合理安排顺序
写景作文中，顺序的排列极为关键。我们可以依照空间顺序进行叙述，比如描述一座历史悠久的城堡。先从城堡外的吊桥和护城河写起，然后步入城堡内部。首先映入眼帘的可能是雄伟的骑士雕像，接着穿过走廊，便来到了宽敞的议事大厅。大厅的地板铺着带有独特花纹的大理石。按照空间顺序，依次展现城堡内的景物。
描述一天中公园的景色，通常也会按照时间顺序来展开。清晨，公园里晨练的老人不少，四周空气格外清新，花草上挂着晶莹的露珠；到了中午，人流量有所减少，阳光照耀在草坪上；傍晚，夕阳的余晖映照下，人们在公园里散步、乘凉，各时段的景色依次呈现。
运用多种感官
描绘自然风光，不能仅凭眼睛。还需借助听觉等感官。比如，在山林中，可以捕捉到鸟儿悦耳的啼鸣，还有风拂过树叶时发出的沙沙响声。
我们可以借助嗅觉来描绘。比如在描述花海时，不仅要描绘花朵绚烂多彩的色彩，还要捕捉那浓郁的花香在空气中弥漫。来到海边，除了看到湛蓝的海水和洁白的沙滩，还能感受到那咸涩的海风，听到海浪拍岸时那有规律的涛声。
触觉同样可以运用。举例来说，在描绘雪景时，可以描述用手去感受雪的冰冷和它容易融化的特性。
融入个人情感
描绘景色不能只是单调无味，需注入情感。若所写之地是个人钟爱的，比如儿时常去的河畔草地，便可以带着那份喜爱与怀念来叙述。可以描述那里的青草如何柔顺，河水怎样清澈，河边的垂柳随风轻摆，宛如优雅的舞者。这样的情感投入，能让读者深切体会到作者对那片土地的深情厚谊。
若描绘一个令人伤感的地方，譬如遭受自然灾害的废墟，笔触间应流露出那份哀伤以及对重建的强烈期盼。
多积累多模仿
四年级学生所学的描绘自然风光的词汇并不多，因此需要持续地丰富词汇。通过广泛阅读那些描绘景物的佳作，我们可以学习作者如何巧妙地运用词汇。比如，有些作者在描述月光时，会用“皎洁”这个词，形象生动，我们可以将其收入自己的词汇库，并在适当的时候灵活运用。
可以学习佳作中的写作技巧。比如，阅读一篇关于黄山云海的文字，发现其运用排比手法描绘云海姿态颇为生动，这便可以在自己描写其他山峰云雾时借鉴此法。那么，大家平时是怎样引导孩子收集描绘风景的词汇？期待大家的评论、点赞与分享。
文章来源:https://wenku.baidu.com/aggs/b4c2062d647d27284b735149.html
发布者：shumei，转载请注明出处：https://www.iqbos.com/archives/5580
